Библиотека без барьеров: в ЦБС прошел семинар по работе с читателями с ОВЗ
В центральной библиотеке для специалистов сельских библиотек ЦБС прошел обучающий семинар «Библиотека для особого читателя: работа с лицами с ОВЗ». Мероприятие объединило библиотекарей Красноармейского округа, став важной площадкой для обмена опытом и повышения профессиональных компетенций в сфере инклюзивной работы.
Открыла мероприятие директор ЦБС Ирина Александровна. Киселева. Она представила новых коллег и акцентировала внимание на ключевой миссии библиотек — обеспечении равного доступа к информации и формировании безбарьерной среды.
К работе семинара присоединилась начальник Управления культуры Красноармейского округа Татьяна Ивановна Бердникова. Она высоко оценила социальную значимость подобных встреч, отметив, что библиотеки на местах становятся главными центрами культурной жизни села и подчеркнула важность государственной поддержки инклюзивных проектов.
Центральным событием стала консультация А. А. Устюговой, специалиста МУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» КМО. Ее выступление было посвящено теме «Практические способы установления контакта с детьми с различными видами ОВЗ и их родителями».
Эксперт детально разобрала психологию особенного ребенка и обратила внимание слушателей на ключевые принципы выстраивания коммуникации:
– Уважительность: признание личности читателя вне зависимости от его диагноза.
– Понятность: использование четких инструкций и адаптированного языка.
– Безопасность: создание предсказуемой обстановки, исключающей сенсорную перегрузку.
Алена Анатольевна продемонстрировала пошаговый алгоритм установления доверительного контакта, который включает техники активного слушания, невербальную подстройку и методы мягкой адаптации пространства под нужды посетителя.
Особый интерес у участников вызвало выступление А. И. Савиной, ведущего методиста организационно-методического отдела Челябинской областной специальной библиотеки для слабовидящих и слепых. Тема ее доклада — «Мягкое чтение: технология изготовления тактильных рукодельных книг».
Спикер подробно раскрыла суть технологии:
– Что это такое: книга, где смысл передается через объемные элементы, разные фактуры (ткань, дерево, фетр, природные материалы), шнуровку и звуковые модули.
– Назначение: развитие осязания, мелкой моторики, пространственного мышления и приобщение к чтению детей с глубокими нарушениями зрения, а также ребят с расстройствами аутистического спектра.
– Виды изданий: от простых предметных книжек-малышек до сложных сюжетных сказок с игровыми полями.
Алена Игоревна рассказала о масштабном проекте «Мягкое чтение», который реализует библиотека для слабовидящих и слепых. Особое внимание было уделено строгим требованиям к таким изданиям: безопасность материалов (отсутствие острых краев и мелких деталей), прочность креплений, контрастность цветов для слабовидящих и смысловое соответствие иллюстраций тексту. Участники получили подробную инструкцию по этапам создания тактильной книги — от разработки эскиза и подбора материалов до сборки переплета и финального тестирования издания вместе с целевой аудиторией.
Завершающий доклад представила С.В. Щелканова. Она осветила тему социокультурной абилитации и реабилитации пользователей с ОВЗ, подчеркнув трансформацию современной библиотеки. По словам Светланы Владимировны, сегодня учреждение перестает быть просто книгохранилищем и становится полноценным центром социальной адаптации. Библиотека предоставляет своим особым читателям доступ не только к информации, но и к качественному общению, которого они часто лишены.
Для достижения этих целей учреждения организуют комплекс адаптированных мероприятий: – творческие мастерские и арт-терапевтические занятия; – инклюзивные литературные гостиные и клубы настольных игр с рельефно-точечным шрифтом; – консультации по использованию ассистивных цифровых технологий (читающие машины, брайлевские дисплеи).
Светлана Владимировна озвучила порядок создания условий для организации такой работы: паспортизацию доступности помещения, обучение персонала этике общения, формирование специализированного фонда литературы укрупненным шрифтом, аудиокниг и флеш-карт, а также разработку индивидуальных маршрутов сопровождения читателей. Эти шаги способствуют не только социализации, но и развитию творческих способностей, повышению правовой грамотности и бытовой самостоятельности людей с инвалидностью.
По итогам семинара участники отметили высокую практическую ценность полученных знаний.
